Uvođenje studijskog programa računarstva u engleski nacionalni nastavnin program za 2014. promijenilo je pejzaž IKT (informaciona i komunikaciona tehnologija) nastave u školama. Nastava IKT-a više nije usmjerena samo na pomoć djeci da postanu kompetentni korisnici tehničke opreme i softvera. Djeca sada uče o IKT-u s ciljem da postanu budući kreatori vlastitih programa, sistema i sadržaja.
Jedan od glavnih ciljeva računarstva u nacionalnom nastavnom planu i programu je podučavanje djece 'računarskom razmišljanju' da učenici mogu analizirati probleme u računarskim terminima. Djeca u prvoj fazi uče o misaonim procesima uključenim u logičko rasuđivanje koje je potrebno za rješavanje problema, osmišljavanje procedura i bolje razumijevanje sistema.
Učenje logičkog razmišljanja u ranim godinama je izuzetno korisno za razvoj djece i ima dugoročne prednosti.
Kod djece se tako razvija strukturisani pristup rješavanju problema, poboljšavajući vještine kritičkog mišljenja i sposobnost analiziranja situacija. Rano učenje i vježbanje postavlja temelje za prilagodljivost, jer djeca uče da razlažu složene probleme u korake kojima se može upravljati.
Logičko razmišljanje potiče osjećaj reda i jasnoće, doprinoseći efikasnijem donošenju odluka.
Ove temeljne vještine ne samo da pripremaju djecu za akademski uspjeh, već služe i kao vrijedne životne vještine, osnažujući ih da se snalaze u izazovima s povjerenjem i kreativnošću kako odrastaju.
Šta je"računarsko razmišljanje" i kako ga vježbati kod kuće
Logično zaključivanje
Logičko zaključivanje uključuje razmišljanje na sistematski način, identifikaciju obrazaca, uopštavanje i predviđanje ishoda. U kontekstu ranog učenja, ohrabruje djecu da logično razmišljaju o problemima i izazovima iz stvarnog svijeta, njegujući osnovu za buduće vještine rješavanja problema.
Vježbajte ovu vještinu:
Neka djeca predvide ishode, testiraju ideje i objasne svoja razmišljanja.
Na primjer, zamolite ih da testiraju materijale da vide što pluta i tone, a zatim ih izazovite da naprave plutajući čamac ili:
Testirajte materijale da vidite koji su vodootporni, a zatim izazovite djecu da naprave zaklon od kiše.
Razlaganje
Dekompozicija ili razlaganje je proces raščlanjivanja složenih problema ili zadataka na manje dijelove kojima je lakše upravljati. Jednostavnije rečeno, to je kao da uzmete veliki problem i smislite manje korake koji su potrebni za njegovo rješavanje. Ova vještina pomaže djeci da organizuju svoje misli i pristupe rješavanju problema na strukturisan način.
Vježbajte ovu vještinu:
Podijelite aktivnosti u faze i objasnite zašto.
Na primjer, planirajte piknik i podijelite zadatke poput pravljenja sendviča u zasebne korake ili:
Napravite neki oblik od kockica. Izazovite djete/djecu da naprave isto. Ohrabrite ih da razdvoje model koji ste napravili i slikaju fotografije svake faze. Onda ih uputite da uz pomoć slika naprave repliku oblika koji ste napravili.
Algoritamsko razmišljanje
Algoritamsko razmišljanje se odnosi na razumijevanje i kreiranje postupaka ili pravila korak po korak za rješavanje problema. To uključuje prepoznavanje obrazaca i primjenu sekvencijalne logike. Za mlade učenike, ovo znači da ih upoznate sa idejom da slijede više naredbi određenim redoslijedom kako bi postigli željeni rezultat.
Vježbajte ovu vještinu:
Naučite djecu da prepoznaju i kreiraju obrasce. Sljedeće aktivnosti će pripremiti djecu za kasnije korištenje algoritamskog razmišljanja:
Napravite vizuelne uzorke od predmeta različitih veličina, oblika i boja.
Ispravljajte i mijenjajte obrasce koje su kreirali drugi.
Naučite o obrascima u brojevima, udvostručavanju i prepolovljivanju, množenju i dijeljenju skupova objekata. Izgradite niz kula koje se udvostručuju po visini.
Apstrakcija
Apstrakcija je pojednostavljivanje složenih problema fokusiranjem na bitne detalje i ignorisanjem nepotrebnih informacija.
U ranom obrazovanju, ova vještina ohrabruje djecu da identifikuju i rade s najkritičnijim aspektima problema, pomažući im da razviju jasnije razumijevanje zadatka.
Vježbajte ovu vještinu:
Naučite djecu da se fokusiraju na važne informacije i ignorišu nepotrebne detalje. U ranom uzrastu, to znači početi sa sortiranjem i klasifikacijom. Isprobajte sljedeći izazov:
Napravite od kartona ili sličica izbor kaputa, sa i bez kapuljača, vodootpornih ili ne, u različitim bojama i sa različitim kopčanjem. Zamolite djecu da odaberu najbolji kaput koji će se nositi na kiši. Pomozite djeci da pojednostave ovaj problem tako što ćete prvo odbaciti sve kapute koji nisu vodootporni. Zatim odbacite one koje nemaju kapuljače.
Evaluacija
Evaluacija je proces procjene da li je rješenje ili pristup djelotvoran. To uključuje razmišljanje o rezultatima, razmatranje onoga što je dobro funkcionisalo i identifikovanje oblasti za poboljšanje. U ranim godinama, ovo podstiče djecu da kritički razmišljaju o svojim kreacijama i razumiju koncept stalnog poboljšanja.
Vježbajte ovu vještinu:
Ohrabrite djecu da razmišljaju o svojim projektima. Izazovite djecu da naprave puhalice balona od sapunice od različitih materijala kao što su slamke, vješalice, žice i plastične narukvice.
Neka vam objasne na kraju koje najbolje funkcionišu i zašto?
Da zaključimo, upoznavanje djece s računarskim razmišljanjem kroz programiranje, čak i ako nikada ne ostvare profesionalnu karijeru u programiranju, nudi mnoštvo doživotnih prednosti.
Osim tehničkih aspekata, ove vještine podstiču logičko zaključivanje, sposobnost rješavanja problema i strukturirani pristup izazovima. Rani razvoj ovakvog načina razmišljanja nadilazi područje tehnologije, postajući vrijedna vještina u različitim aspektima života. Bilo da se djeca susreću sa složenim problemima, donose informisane odluke ili kreativno rješavaju probleme, temelji postavljeni kroz učenje programiranja osnažuju djecu vještinama koje su ključne za uspjeh i prilagodljivost u svijetu koji se brzo razvija.
Dakle, uticaj računarskog razmišljanja se proteže daleko izvan linija koda i ekrana i utiče na način razmišljanja da bude otporan i spreman za buduće izazove i dostignuća.
Comments